• לחצו על שם השיעור לקבלת מידע נוסף

שם השיעור נושא השיעור תאריך פרסום מילות מפתח
נשים בפרסומות בחינה ביקורתית של נשים בפרסומות, פיתוח מודעות וחשיבה על דרכים למנוע הצגה מעוותת של נשים בפרסומות. המערך מתאים ליום האישה הבינלאומי. 25-02-16 אתיקה ומוסר
בריונות ברשת ובבית הספר - לחטיבה העליונה האלימות בין בני נוער גבוהה ביותר בארץ. הרשתות החברתיות מעצימות את הפגיעה, שכן היא עלולה להתרחש גם בין כותלי ביה"ס וגם מחוצה לו ברשת האינטרנט החשופה לעיני כל. הנפגעים מאלימות זו, סובלים מאוד, ולעתים שותקים. חבריהם, לעתים עומדים מהצד ונמנעים מלסייע להם מסיבות שונות, כגון לחץ חברתי, חשש להיפגע בעצמם וכדומה. מערך השיעור שלפניכם עוסק בתופעה שלילית זו באמצעות הקרנת סרט "מה כואב לילדים שלכם" של צופית גרנט ודיון שמתרחש בעקבותיו. השיעור עשוי להתאים גם לכיתות הגבוהות של חט"ב, לשיקול המורה. 03-02-16 אתיקה ומוסר
היתרונות שבחסרונות - חיים עם מוגבלויות דרכים להתמודדות ראויה עם מגבלות לאור סיפורי חיים מרתקים 25-11-15 אתיקה ומוסר
רואים שקוף - שקיפות והוגנות לבתי ספר יסודיים שקיפות והוגנות, לקראת יום המלחמה בשחיתות הבינ"ל החל ב- 9.12. מיועד לבתי ספר יסודיים. נכתב על ידי עמותת שקיפות בינ"ל ישראל. התלמידים יבינו את חשיבות הנגישות לקבלת מידע,התלמידים יבינו שידע הוא כוח, התלמידים יגדירו אילו סוגי מידע צריכים להיות שקופים לציבור, התלמידים יכירו את המושגים שקיפות ושחיתות ומשמעותיהם 25-11-15 אתיקה ומוסר
אתיקה, שקיפות ואחריות אזרחית - לחטיבה העליונה מערך השיעור עוסק בחשיבה מוסרית, אתיקה ושקיפות. חשיבה מוסרית מחייבת את האדם לבחון מהו המעשה הראוי לעשותו. לדעת מה נכון ולפעול בדרך הטובה. היכולת של האדם לפעול בדרך זו היא פועל יוצא של הכרה של מהות הסיטואציה הדורשת החלטה כיצד לפעול, לבחון מהם הערכים והאינטרסים בסיטואציה ומהם נקודות המבט השונות האפשריות בכל סיטואציה. חשיבה מוסרית מבוססת על הבחנה וניתוח חלופות אפשריות וההשלכות של כל חלופה בהיבטים מוסרים אתיים ופרקטיים כאחד. באמצעות שיפוט מוסרי ושימוש בדילמות, שמועלות בשיעור זה, לומדים המשתתפים לבחון, להעריך, או לחוות דעה האם המעשה, הכוונה, המאפיין, האדם, או המוטיבציה ככלל היא טובה או רעה, כאשר היא נבחנת אל מול סטנדרטים של טוב. מערך השיעור מיועד לחטיבה העליונה.נכתב בשיתוף עם עמותת שקיפות בינ"ל ישראל לקראת יום המאבק בשחיתות הבינ"ל החל ב- 9.12. 25-11-15 אתיקה ומוסר
אחדות וערבות הדדית – משמעותם של ארבעת המינים ערך האחדות והערבות ההדדית בעם ישראל כפי שהם באים לידי ביטוי בחג הסוכות. 16-09-15 אתיקה ומוסר
על מידות ומדידות - פעילות לסיום השנה לעת חלוקת תעודות – עולמו הפנימי של כל תלמיד והאופן בו הוא מודד ומעריך את עצמו. מיועד בעיקר לבתי ספר יסודיים וחט"ב 11-06-15 אתיקה ומוסר
מגילת רות - כמודל ליחס לזר ולשונה מגילת רות בחג השבועות נקשרת בראש ובראשונה לנושא של גמילות חסדים וקבלת הגרים. במערך שלפניכם נבקש להעמיד את סיפור קבלתה של רות כמודל לחיקוי אפשרי לדרך בה עלינו לנהוג באנשים השונים מאיתנו המעוניינים בקרבתנו. 10-05-15 אתיקה ומוסר
מה בין ספירת העומר לכבוד האדם? עיסוק בכבוד האדם דרך המקורות היהודיים והחקיקה הישראלית. ספירת העומר המתרחשת בין פסח לשבועות. 07-05-15 אתיקה ומוסר
מה בין פסח לביטול אפליה גזעית הכרות עם פגיעתה של אפליה גזעית והבנת החשיבות של ביטולה. 01-05-15 אתיקה ומוסר
בכל דור ודור – על עבדות מודרנית לקראת פסח סביב שולחן הסדר נקרא כולנו יחדיו את הציווי: "בכל דור ודור חייב אדם לראות את עצמו כאילו הוא יצא ממצרים". במערך שלפניכם נברר יחדיו מה בדיוק מצווה כל דוד ודור לזכור, ולשם מה הזיכרון אמור לשמש אותנו בהווה. נחשוף את התלמידים למקרים של עבדות מודרנית ברחבי העולם, תוך השענות על התובנות שרכשו לגבי תופעת העבדות. 01-05-15 אתיקה ומוסר
הפרדה מגדרית בתחבורה ציבורית - משפט מבויים קווי מהדרין של העדה החרדית מעוררים סערה ציבורית. האם זו אפלייה של נשים שנשלחות לשבת מאחור או מתן מענה לצורך אמיתי של גברים ונשים כאחד מהמגז החרדי? האם יש מקום במדינה דמוקרטית לאפשר מתן שירתים מותאמים לקבוצת אוכלוסיה אחת על חשבון קבוצות אחרות? במהלך השיעור נראה היכן יש יתרון להפרדה מגדרית ומה הקושי שהיא מעלה. נבחן את ההקשר ההיסטורי להפרדה ונדון בצורך העולה בהפרדה זו אל מול הצורך של החברה לשמור על אחדות. נדבר על זכויות מיעוטים אל מול זכויות הכלל ועל הגבולות שהחברה מעוניינת ליצור בכדי לשמור על אופי המדינה. המערך יכול להתאים ליום האישה הבינלאומי. מערך זה יכול להוות פעילות המשך למערך השיעור בנושא "הפרדה מגדרית בתחבורה ציבורית" 03-03-14 אתיקה ומוסר
מנהיגות: אסור לעקוף את הרמטכ"ל באליפות צה"ל למפקדים הוביל הרמטכ"ל דאז רא"ל גבי אשכנזי את אלפי קציני הצבא. דוגמה אישית במיטבה - המנהיג עומד בראש. אז מדוע הכרוז היה צריך להכריז ללא הרף שאסור לעקוף את הרמטכ"ל? 2,000 שנה קודם לכן, רץ מנהיג אחר לפני עני בן-טובים ושימש דוגמה ומופת לדורות אחריו - הלל הזקן. מה בין שני המנהיגים הרצים הללו וכיצד עלינו לשמור על האיזון בין השניים? 27-10-10 אתיקה ומוסר
כושר שכנוע כולנו נדרשים ליכולות שכנוע מידיי יום ביומו. כשרון ויכולת שכנוע יכולים לתרום לנו רבות בחיינו. המשמעות המעשית של כושר שכנוע היא היכולת להעביר אנשים לצד שלך ולשכנע אותם לצדד ברעיונותיך ללא כפיה, תוך התבססות על יחסים בינאישיים ועל אינטליגנציה רגשית. במערך שלפניכם נעסוק ברכישת כלים פשוטים לשיפור מיומנויות שכנוע, תוך אבחנה בין שכנוע לגיטימי לבין תמרון (מניפולציה). 27-01-10 אתיקה ומוסר
משא ומתן לשחרור השבויים לאחר שלוש שנים וחצי בשבי, נראית קרן אור של תקווה לשחרורו של החייל החטוף גלעד שליט. שחרורו נתון למשא ומתן בין מדינת ישראל לבין ארגון החמאס דרך מתווכים ועבר שלבים רבים במרוצת הזמן. עובדה זו חשובה להבנת המחיר שאנו נדרשים לשלם. הבנת עקרונות ניהול משא ומתן חשובה להבנת המאבקים הציבוריים המתחוללים סביב גיבוש העסקה לשחרורו של שליט. השיעור שלפניכם מצטרף לשני מערכי שיעור קודמים שעסקו בפדיון שבויים ובמאבק לשחרורו של גלעד שליט, ומתבסס עליהם. השיעור "ערך החיים ופדיון שבויים" (16.10.2006) , השיעור "כשהכריש והדג נפגשו לראשונה" (4.11.2007). הואיל והמו"מ נעשה מול אויב מר של מדינת ישראל – ארגון החמאס, מומלץ להקדים ולעסוק במורכבות יחסנו לשלטון החמאס בעזרת המערך "החמאס בשלטון – כיצד מתמודדים עם המציאות החדשה?" (30.01.06). 13-12-09 אתיקה ומוסר
ומה בן-גוריון היה אומר על דו"ח גולדסטון? בן-גוריון אמר באחד מנאומיו: "ההיסטוריה לא פינקה אותנו בכוח, בעושר, בשטחים רחבים וברוב עם, אבל היא העניקה לנו תכונה מוסרית ואינטלקטואלית בלתי מצויה, והיא מְזַכָּה ומחייבת אותנו להיות אור לגויים". בן-גוריון ראה בכך חובה מוסרית, אחריות ואפילו משימה לאומית לשמור על רמה מוסרית גבוהה גם במציאות של מלחמה על קיומה של מדינת ישראל. מה בן-גוריון היה אומר בעקבות פרסומו של דו"ח גולדסטון והסערה הציבורית המתחוללת בישראל בעקבותיו. עיסוק בנושא נוטה לרוב להתמקד בשאלת ההצדקה של מעשי ישראל. במערך שלפניכם אנו מזמינים אתכם לאפשר יותר מקום לחשיבה על חשיבות בדק הבית וחקר האמת ועל המקומות בהם עלינו לשרטט גבול לעצמנו ולשמור על שליטה עצמית. 15-11-09 אתיקה ומוסר
מהגרי עבודה בישראל בחודשי הקיץ סערו הרוחות סביב ההחלטה לגרש ילדים של עובדים זרים. בעקבות לחץ חברתי רב הוקפאה זמנית ביצוע ההחלטה ואלפי ילדים והוריהם מחכים באי-ודאות לגבי עתידם עד להודעה חדשה. "אין ילד לא חוקי" זעקו השלטים בהפגנות המחאה. ב-20 השנים האחרונות חיים ועובדים בישראל עשרות אלפי מהגרי עבודה. חלקנו נתקלים בהם בבית (כמועסקים בניקיון או בסיעוד), בשכונת המגורים, לומדים עם ילדי מהגרי עבודה בבית הספר, קוראים אודות חייהם בעיתונים ועוד. מציאות העסקתם של מהגרי העבודה בישראל יוצרת דילמות ובעיות לא פשוטות, ושיעור זה מבקש להכיר ולהציג את מגוון ההיבטים הקשורים להעסקת מהגרי עבודה, ואת נקודות המבט של המעורבים במציאות זו. 24-09-09 אתיקה ומוסר
שיתוף פעולה ותקשורת בינאישית בצוות סיפור בבל מלמד אותנו רבות על כוחה של עבודת צוות ובה להזהיר אותנו לשמור על מידתיות ועל מצפן ערכי אנושי. מכך נלמד על מיומנויות שונות של שיתוף פעולה ועבודה בצוות הנדרשות לשם ייעול ושיפור העבודה של צוותים. 18-06-09 אתיקה ומוסר
על אחריות ועל אשמה – בעקבות דו"ח וינוגרד על ההבדל בין אחריות ואשמה ונשכיל לדעת מה לדרוש מעצמנו וממנהיגינו לעתיד. 30-01-08 אתיקה ומוסר
שנת ה-60 למדינה : שנת שמיטה שמיטה חברתית בשנת השמיטה – מערך של "במעגלי צדק" 17-01-08 אתיקה ומוסר
אדישות הנהגים או עיוות עיתונאי? בחינה ביקורתית של העיתונות הכתובה והמשודרת לאור פרסום ידיעה שנויה במחלוקת. 13-05-07 אתיקה ומוסר
אריאל שרון- הסיקור העיתונאי זכות הציבור לדעת מול הזכות לפרטיות 16-01-06 אתיקה ומוסר
האם להרוס את בתי הכנסת בגוש קטיף? דיון בדילמה מורכבת ורגישה והבנת הצורך בהחלטה מושכלת ואמפטית 11-09-05 אתיקה ומוסר
בעלי חיים וזכויותיהם חשיפה לזכויות בעלי חיים וחשיבות השמירה על חייהם וביטחונם. 11-04-05 אתיקה ומוסר
המתות חסד הכרה עם המושג "המתת חסד" ועמידה על מורכבותו ועל הדילמה המוסרית שבו 21-12-04 אתיקה ומוסר
הישרדות "הישרדות" בחיים? מערכות יחסים במציאות של קהילה לעומת מציאות של "הישרדות". 13-02-08 אתיקה ומוסר
ערך החיים ופדיון שבויים הכרות עם מרכזיותו של ערך החיים בחברה הישראלית דרך עיסוק בדילמת פדיון שבויים מול ביטחון הציבור. 16-10-06 אתיקה ומוסר
סה"כ 27 מערכי שיעור