• לחצו על שם השיעור לקבלת מידע נוסף

שם השיעור נושא השיעור תאריך פרסום מילות מפתח
ניהול זמן בעידן הטכנולוגיה ניהול זמן הינו אחת מהמצוקות של התלמידים בעידן הטכנולוגי. במהלך השיעור שלפניכם מתקיימת זרימה בשני אפיקים מקבילים: האחד הוא הבעייתיות בכניעה ל"קופסאות הטכנולוגיות" עם כל ההשלכות הנלוות לכך, והשני הוא השימוש ב"קופסאות" כמשרתות אותנו, על מנת לנהל את הזמן ביעילות המרבית. שכן, הטכנולוגיה היא מצב נתון שכובש עוד ועוד חלקים בחיינו. הכל תלוי בסדר העדיפויות, במינון ובוויתור, ברווח ובהפסד ( מימד חשוב בניהול החיים בכלל). 23-10-14 מיומנויות אישיות, משאבי אנוש וניהול
בריונות ברשת ובבית הספר - לחטיבה העליונה האלימות בין בני נוער גבוהה ביותר בארץ. בשנת 2012 היו כ- 150,000 מקרי אלימות בביה"ס בין בני נוער. הרשתות החברתיות מעצימות את הפגיעה, שכן היא עלולה להתרחש גם בין כותלי ביה"ס וגם מחוצה לו ברשת האינטרנט החשופה לעיני כל. הנפגעים מאלימות זו, סובלים מאוד, ולעתים שותקים. חבריהם, לעתים עומדים מהצד ונמנעים מלסייע להם מסיבות שונות, כגון לחץ חברתי, חשש להיפגע בעצמם וכדומה. מערך השיעור שלפניכם עוסק בתופעה שלילית זו באמצעות הקרנת סרט "מה כואב לילדים שלכם" של צופית גרנט ודיון שמתרחש בעקבותיו. השיעור עשוי להתאים גם לכיתות הגבוהות של חט"ב, לשיקול המורה. 23-10-14 אינטרנט, אלימות ומניעה, אתיקה ומוסר, בין אדם לחברו, ערכים
רשת לא חברתית - ליסודי וחט"ב הרשתות החברתיות מהוות מקום בילוי מרכזי בקרב הילדים ובני הנוער. הן משמשות אותם מחד למטרות חיוביות, כגון שמירה על קשר עם חברים, הכרות עם חברים חדשים, פרסום עצמי וכדומה, אך מאידך הן משמשות גם למטרות שליליות, כגון כתיבת מסרים פוגעים, פרסום סרטים ותמונות פוגעניות, חרמות ועוד. פעילות פוגענית זו, אמנם מתרחשת עולם הווירטואלי, אך הינה אלימות לכל דבר, והיא נקראת "בריונות ברשת". לעתים הבריונות ברשת מלווה גם באלימות פיזית ו/או מילולית בביה"ס. התלמידים הנפגעים מאלימות זו, סובלים מאוד, ולעתים שותקים. חבריהם, לעתים עומדים מהצד ונמנעים מלסייע להם מסיבות שונות, כגון לחץ חברתי, חשש להיפגע בעצמם וכדומה. מערך השיעור שלפניכם עוסק בתופעה שלילית זו, ומציע בסיומו להכין קוד אתי כיתתי או שכבתי להתנהגות ברשתות החברתיות. 23-10-14 אינטרנט, אלימות ומניעה, בין אדם לחברו, ערכים
יום הכיפורים: התעתועים בדרך לבקשת סליחה מהם הדברים המפריעים לנו לבקש סליחה או לסלוח לאחרים?בחרנו הפעם לא לדבר באופן ישיר על מושג הסליחה, אלא להעלות לחשיבה את המורכבות שבתהליך התיקון והאתגר הגדול בבקשת סליחה ובנתינת סליחה. זו היא ההזדמנות לחשוב יחדיו בכיתה: מה אנחנו יכולים לעשות על מנת לחזק את עצמנו ולעודד האחד את השני לבקש סליחה ולסלוח? מערך השיעור מותאם בתחילתו לשתי קבוצות גיל, ועם התאמה נוספת שלכם ניתן להעביר את המערך גם ביסודי. 28-09-14 בין אדם לחברו, חגים ומועדים, יום הכיפורים
הסליחה שבתוכנו משמעותה וחשיבותה של בקשת הסליחה תוך התמודדות עם הקושי שבתהליך הבקשה וההתגברות עליו. 28-09-14 בין אדם לחברו, זיקה ליהדות (לא גוונים), חגים ומועדים, יום הכיפורים, מיומנויות אישיות
סליחה ואחריות מהי אחריות ומהו הקשר שלה ליום הכיפורים ולחשבון נפש אישי 28-09-14 בין אדם לחברו, זיקה ליהדות (לא גוונים), חגים ומועדים, יום הכיפורים, מיומנויות אישיות
מושיטים יד - חיים בצל המלחמה לעורר הזדהות בין אלו הנמצאים במטווחי הטילים במהלך מבצע "צוק איתן" לבין יתר תושבי ישראל.לועורר חשיבה כיצד ניתן להושיט להם יד . 25-08-14 התנדבות ונתינה, מעגלי שייכות
לפתוח את השנה טוב יותר - עם ששת כובעי החשיבה תחילת שנת הלימודים היא הזדמנות לעצור ולחשוב: "כיצד אני יכול/ה לפתוח את השנה טוב יותר?". נחזק חשיבה חיובית כזו, תוך מתן כלים ישומיים לתלמידים לשיפור עצמי (גישתו של דה-בונו: "ששת כובעי חשיבה"). לתשומת ליבכם: השיעור מחייב שעה וחצי. מומלץ לתאם מראש שיעור כפול, או שני שיעורים עוקבים במספר ימים. כמו כן, סוף המערך מציג שתי אפשרויות להפעלה המותאמות לשתי קבוצות גיל בבתי הספר. 21-08-14 חגים ומועדים, כלי חשיבה
"ברך עלינו את השנה הזאת..." פתיחת השנה היא הזדמנות להעביר לתלמידינו מסר אופטימי של תקווה, פרגון ואכפתיות כלפי האחר על ידי ברכה שאנו מברכים אותו. מתאים לראש השנה ולתחילת השנה. מותאם לבתי ספר יסודיים. 21-08-14 חגים ומועדים
תכלה שנה וקללותיה, תחל שנה וברכותיה סיכום השנה החולפת והבעת תקוות ושאיפות לשנה החדשה. כיצד יכול כל אחד ''לקחת את גורלו בידיים'' ולפעול למען שינוי מיוחל בחיים האישיים, וברמה המדינית והחברתית. מתאים לתחילת השנה. 21-08-14 חגים ומועדים, מיומנויות אישיות, פוליטי-מדיני
התמודדות בעזרת הקשבה לחלומות מבצע "צוק איתן" הביא אלינו ימים שבהם כל אחד מאיתנו חווה יציאה משיגרת היום, ימים המפגישים אותנו עם מתח, פחד, מראות לא שיגרתים, קולות נפץ, כניסה למרחבים מוגנים, רעש מטוסים והתמודדות עם מצב מלחמה. מפגש כזה מעורר פחדים במבוגרים ובילדים. ביוזמתה של אנה סרי, אנו מביאים בפניכם הצעה לפעילות של רישום ועבודה עם חלומות באופן המהווה כלי נוח וזמין המאפשר התבוננות שקטה פנימה. הפעולה של העברת החלומות והמחשבות לכתב מעבירה את המחשבות מהראש אל הנייר, ובכך בדרך של חוויה, אנחנו כבר לא באותו מקום שהיינו קודם לכך. 21-08-14 מיומנויות אישיות
כלכלת מלחמה – החלק שלי כל תוצאות המלחמה מוטלות על כתפי האזרחים – בין אם באופן ישיר ובין אם בעקיפין. עובדה זו חשובה להבנת הערבות ההדדית והאחריות שיש לכל אחד מאיתנו בחייו האישיים על חוסנה של מדינת ישראל. האם תלמידנו ראו אי פעם את הקשר בין ההצלחה האישית שלהם לבין התרומה שלהם למדינה? המסר שאנו רוצים להעביר לאזרחי המחר הוא: ככל שתלמדו טוב יותר היום, כך מדינת ישראל תהיה חזקה יותר בעתיד ותוכל לדאוג לשלומם ולבטחונם טוב יותר. 21-08-14 כלכלה וחברה, מעגלי שייכות, פוליטי-מדיני
סה"כ 12 מערכי שיעור
דף: 1 2 ... 12