• לחצו על שם השיעור לקבלת מידע נוסף

שם השיעור נושא השיעור תאריך פרסום מילות מפתח
רשת האינטרנט-הכרויות, מסרים וקשרים • התלמידים יעמדו על דרכי העברת מידע ברשת, מאפייניהם ויתרונותיהם. • התלמידים ייחשפו לסכנות העלולות להיגרם כתוצאה משימוש בלתי זהיר ברשת. 25-01-15 אינטרנט
בריונות ברשת ובבית הספר - לחטיבה העליונה האלימות בין בני נוער גבוהה ביותר בארץ. בשנת 2012 היו כ- 150,000 מקרי אלימות בביה"ס בין בני נוער. הרשתות החברתיות מעצימות את הפגיעה, שכן היא עלולה להתרחש גם בין כותלי ביה"ס וגם מחוצה לו ברשת האינטרנט החשופה לעיני כל. הנפגעים מאלימות זו, סובלים מאוד, ולעתים שותקים. חבריהם, לעתים עומדים מהצד ונמנעים מלסייע להם מסיבות שונות, כגון לחץ חברתי, חשש להיפגע בעצמם וכדומה. מערך השיעור שלפניכם עוסק בתופעה שלילית זו באמצעות הקרנת סרט "מה כואב לילדים שלכם" של צופית גרנט ודיון שמתרחש בעקבותיו. השיעור עשוי להתאים גם לכיתות הגבוהות של חט"ב, לשיקול המורה. 25-01-15 אינטרנט, אלימות ומניעה, אתיקה ומוסר, בין אדם לחברו, ערכים
חשופים ברשת רשת האינטרנט מהווה כיום אלמנט מרכזי בחייהם של הילדים ובני הנוער. אך אלו אינם מודעים תמיד לסכנות או לקשיים העלולים להתעורר כתוצאה מהאנונימיות ברשת. האנונימיות או היעדר היכולת לזהות את כותב התוכן יוצרת בעיית אמינות. בעיה זו מחייבת לימוד לרגישות, ערנות וביקורתיות במהלך השימוש באינטרנט. בשיעור זה, התלמידים ירכשו כללי זהירות לגלישה בטוחה ברשת וייחשפו לארגונים שמסייעים בעת פגיעה באינטרנט. 18-01-15 אינטרנט, מיומנויות אישיות
דו"ח העוני : איך יוצאים מזה? התוודעות להיקף העוני בישראל ובחינת דרכים להתמודדות עמו, ודיון בשאלה האם שמיטת חובות הינה פתרון מתאים גם לימינו. 15-01-15 דמוקרטיה ואזרחות, כלכלה וחברה, שינוי חברתי, נדרש עדכון תקופתי
ט"ו בשבט ואיכות הסביבה פעילות חוויתית לט"ו בשבט 14-01-15 איכות הסביבה, חגים ומועדים, שינוי חברתי
רשת לא חברתית - ליסודי וחט"ב הרשתות החברתיות מהוות מקום בילוי מרכזי בקרב הילדים ובני הנוער. הן משמשות אותם מחד למטרות חיוביות, כגון שמירה על קשר עם חברים, הכרות עם חברים חדשים, פרסום עצמי וכדומה, אך מאידך הן משמשות גם למטרות שליליות, כגון כתיבת מסרים פוגעים, פרסום סרטים ותמונות פוגעניות, חרמות ועוד. פעילות פוגענית זו, אמנם מתרחשת עולם הווירטואלי, אך הינה אלימות לכל דבר, והיא נקראת "בריונות ברשת". לעתים הבריונות ברשת מלווה גם באלימות פיזית ו/או מילולית בביה"ס. התלמידים הנפגעים מאלימות זו, סובלים מאוד, ולעתים שותקים. חבריהם, לעתים עומדים מהצד ונמנעים מלסייע להם מסיבות שונות, כגון לחץ חברתי, חשש להיפגע בעצמם וכדומה. מערך השיעור שלפניכם עוסק בתופעה שלילית זו, ומציע בסיומו להכין קוד אתי כיתתי או שכבתי להתנהגות ברשתות החברתיות. 13-01-15 אינטרנט, אלימות ומניעה, בין אדם לחברו, ערכים
זיכרון • התלמידים יתוודעו להבדלים בין זיכרון לטווח ארוך לבין זיכרון לטווח קצר • התלמידים יתנסו במשימות זיכרון 23-12-14 מיומנויות אישיות
חג חנוכה והזהות שלי דיון במושג הזהות בהקשר לחג החנוכה המייצג עמידה איתנה על זהות. 10-12-14 זיקה ליהדות (לא גוונים), חגים ומועדים, מעגלי שייכות
רואים שקוף - שקיפות והוגנות לבתי ספר יסודיים שקיפות והוגנות, לקראת יום המלחמה בשחיתות הבינ"ל החל ב- 9.12. מיועד לבתי ספר יסודיים. נכתב על ידי עמותת שקיפות בינ"ל ישראל. התלמידים יבינו את חשיבות הנגישות לקבלת מידע,התלמידים יבינו שידע הוא כוח, התלמידים יגדירו אילו סוגי מידע צריכים להיות שקופים לציבור, התלמידים יכירו את המושגים שקיפות ושחיתות ומשמעותיהם 02-12-14 אתיקה ומוסר, דמוקרטיה ואזרחות, ערכים
אתיקה, שקיפות ואחריות אזרחית - לחטיבה העליונה מערך השיעור עוסק בחשיבה מוסרית, אתיקה ושקיפות. חשיבה מוסרית מחייבת את האדם לבחון מהו המעשה הראוי לעשותו. לדעת מה נכון ולפעול בדרך הטובה. היכולת של האדם לפעול בדרך זו היא פועל יוצא של הכרה של מהות הסיטואציה הדורשת החלטה כיצד לפעול, לבחון מהם הערכים והאינטרסים בסיטואציה ומהם נקודות המבט השונות האפשריות בכל סיטואציה. חשיבה מוסרית מבוססת על הבחנה וניתוח חלופות אפשריות וההשלכות של כל חלופה בהיבטים מוסרים אתיים ופרקטיים כאחד. באמצעות שיפוט מוסרי ושימוש בדילמות, שמועלות בשיעור זה, לומדים המשתתפים לבחון, להעריך, או לחוות דעה האם המעשה, הכוונה, המאפיין, האדם, או המוטיבציה ככלל היא טובה או רעה, כאשר היא נבחנת אל מול סטנדרטים של טוב. מערך השיעור מיועד לחטיבה העליונה.נכתב בשיתוף עם עמותת שקיפות בינ"ל ישראל לקראת יום המאבק בשחיתות הבינ"ל החל ב- 9.12. 02-12-14 אתיקה ומוסר, ערכים, פוליטי-מדיני
ניהול זמן בעידן הטכנולוגיה ניהול זמן הינו אחת מהמצוקות של התלמידים בעידן הטכנולוגי. במהלך השיעור שלפניכם מתקיימת זרימה בשני אפיקים מקבילים: האחד הוא הבעייתיות בכניעה ל"קופסאות הטכנולוגיות" עם כל ההשלכות הנלוות לכך, והשני הוא השימוש ב"קופסאות" כמשרתות אותנו, על מנת לנהל את הזמן ביעילות המרבית. שכן, הטכנולוגיה היא מצב נתון שכובש עוד ועוד חלקים בחיינו. הכל תלוי בסדר העדיפויות, במינון ובוויתור, ברווח ובהפסד ( מימד חשוב בניהול החיים בכלל). 23-10-14 מיומנויות אישיות, משאבי אנוש וניהול
יום הכיפורים: התעתועים בדרך לבקשת סליחה מהם הדברים המפריעים לנו לבקש סליחה או לסלוח לאחרים?בחרנו הפעם לא לדבר באופן ישיר על מושג הסליחה, אלא להעלות לחשיבה את המורכבות שבתהליך התיקון והאתגר הגדול בבקשת סליחה ובנתינת סליחה. זו היא ההזדמנות לחשוב יחדיו בכיתה: מה אנחנו יכולים לעשות על מנת לחזק את עצמנו ולעודד האחד את השני לבקש סליחה ולסלוח? מערך השיעור מותאם בתחילתו לשתי קבוצות גיל, ועם התאמה נוספת שלכם ניתן להעביר את המערך גם ביסודי. 28-09-14 בין אדם לחברו, חגים ומועדים, יום הכיפורים
סה"כ 12 מערכי שיעור
דף: 1 2 ... 12